האם אידיאל יהודי הוא להיות עשיר או עני?

ההבנה העמוקה יותר היא שעושר הוא לא דבר רע, אלא נסיון וייעוד. השאלה המרכזית אינה "כמה יש לך?" אלא "מה אתה עושה עם מה שיש לך?" יהודי עשיר שמשתמש בכספו לתמוך בלומדי תורה, לבנות מוסדות חינוך, לתת צדקה, להכניס אורחים, ולקיים מצוות בהידור - ממלא שליחות שהיא לא פחות חשובה מזו של לומד התורה. כפי שאומרים חז"ל, זבולון קודם ליששכר, כי בזכותו יששכר יכול לשבת וללמוד. הרבי מליובאוויטש היה מדגיש שגם ה"פת במלח" של אנשי זבולון היא עניין איכותי ולא כמותי. גם אדם עשיר צריך לחיות בתחושת "פת במלח" - לא להיות שקוע במותרות ובתאוות, ולראות בעושרו אמצעי לתכלית גבוהה יותר ולא מטרה בפני עצמה.

אחת השאלות המטרידות בחיים היהודיים נוגעת ליחס הראוי לעושר ולהצלחה כלכלית: האם זה חטא לרדוף אחרי כסף? האם אידיאל יהודי הוא להיות עשיר או עני?

מצד אחד, אנו מכירים את דברי המשנה באבות: "כך היא דרכה של תורה, פת במלח תאכל ומים במשורה תשתה ועל הארץ תישן וחיי צער תחיה ובתורה אתה עמל, ואם אתה עושה כן אשריך וטוב לך" (אבות ו, ד).

הגמרא מלאה בסיפורים על תלמידי חכמים שחיו בעוני מרצון – הלל הזקן שקפא מקור בגג בית המדרש, רבי חנינא בן דוסא שהסתפק בקב חרובים משבת לשבת, רבי שמעון בר יוחאי שהתנתק לגמרי מחיי החומר.

מצד שני, התורה משבחת את שלושת האבות בכך שהיו עשירים ומצליחים בעסקיהם. אברהם היה "כבד מאד במקנה, בכסף ובזהב", יצחק "ויגדל האיש… ויהי לו מקנה צאן ומקנה בקר", ויעקב "ויפרוץ האיש מאד מאד ויהי לו צאן רבות". 

אז איך מיישבים את הסתירה? האם כסף זה טוב או רע?

הסכנה שבעושר

המשנה באבות (ד, ט) נוקטת בעמדה שלילית-כביכול כלפי עושר: "רבי יונתן אומר: כל המקיים את התורה מעוני, סופה לקיימה מעושר. וכל המבטל את התורה מעושר – סופה לבטלה מעוני."

שואל המדרש שמואל, למה המשנה נוקטת בגישה שלילית – "כל המבטל את התורה מעושר", במקום לומר בגישה חיובית: 'כל המקיים את התורה מעושר – סופו לזכות בעושר כפול'?

תשובתו מאירת עיניים: זאת דרך הטבע וברירת המחדל – עניים לומדים תורה ועשירים מתבטלים ממנה. לעניים אין דבר אחר שממנו ישאבו סיפוק, בעוד שהעשירים עסוקים בדברים אחרים. יתירה מזאת, "מרבה נכסים מרבה דאגה" – העשיר הוא רדוף וחסר מנוחה.

ההסבר הזה עולה בקנה אחד עם דברי חז"ל: "חיזר הקב"ה על כל מידות שבעולם ולא מצא מידה נאה לישראל מהעניות" (חגיגה ט,ב). כי העוני ונכא רוח "אין לו נחת רוח אחרת מהתורה, אבל העושר דרכו להביא לביטול תורה בחושבו לרכוש אוניות ולעשות מסחר."

האחים הקדושים והאוצר המטמא

סיפור חסידי מפורסם ממחיש את הסכנה שבעושר: האדמו"ר הריי"צ מספר על שנות הילדות של האחים הקדושים רבי אלימלך ורבי זושא. בצעירותם היו ילדים חלשים וחולניים שהתקשו בלימוד התורה. אביהם, רבי אליעזר ליפא, היה שואב מים פשוט, והתפלל שזכות עבודת הקודש שלו תעמוד לבניו.

יום אחד, בעת שאיבת מים בנהר, גילה אליעזר ליפא אוצר טמון בחול – כלי חרס מלא במטבעות זהב. במקום לשמוח על מזלו, הוא חשש שניסיון העושר יסיר אותו מהתפילות לגדל את ילדיו לתורה. לכן, בהחלטה נדירה, הוא החליט לא לשנות את אורח חייו הצנוע, המשיך לשאוב מים כמקודם, והטמין את הכסף במרתף כדי לחלקו בסתר לצדקה.

האחים הקדושים המשיכו לגדול בדלות חומרית ובעושר רוחני, והפכו לענקי רוח שהשפיעו על דורות שלמים של יהודים.

הפתרון החסידי: ייעוד ושליחות

אבל האם כל יהודי נדרש להיות עני כדי להצליח בחיים רוחניים? ברור שלא. תורת החסידות מציעה תפיסה מאוזנת יותר, המבוססת על ייעוד אישי ושליחות.

מאז ימי יעקב אבינו, עם ישראל מחולק לשני סוגים בסיסיים של עבודת ה': "יששכר" ו"זבולון". יששכר מסמל את לומדי התורה, היושבים באוהל ועוסקים בתורה ובעבודת ה' הרוחנית. זבולון מסמל את עובדי הפרנסה, היוצאים לעולם המסחר, שהישג מרכזי בעבודתם הוא לתמוך ביששכר.

לפי תפיסה זו, האידיאל של "פת במלח תאכל" נועד בעיקר לאלו שייעודם ללמוד תורה. כפי שמדייק המדרש שמואל בהמשך המשנה: "אם אתה עושה כן אשריך וטוב לך" – "אתה" בלשון יחיד, משום שמדובר על יחידי סגולה ששליחותם ורצונם היא לשקוע בלימוד.

לעומת זאת, רוב עם ישראל שייכים לעבודת "זבולון" ונדרשים לעסוק בפרנסה, להשיג רווחה כלכלית, ולהשתמש בה למטרות נעלות.

עושר כשליחות רוחנית

ההבנה העמוקה יותר היא שעושר הוא לא דבר רע, אלא נסיון וייעוד. השאלה המרכזית אינה "כמה יש לך?" אלא "מה אתה עושה עם מה שיש לך?"

יהודי עשיר שמשתמש בכספו לתמוך בלומדי תורה, לבנות מוסדות חינוך, לתת צדקה, להכניס אורחים, ולקיים מצוות בהידור – ממלא שליחות שהיא לא פחות חשובה מזו של לומד התורה. כפי שאומרים חז"ל, זבולון קודם ליששכר, כי בזכותו יששכר יכול לשבת וללמוד.

הרבי מליובאוויטש היה מדגיש שגם ה"פת במלח" של אנשי זבולון היא עניין איכותי ולא כמותי. גם אדם עשיר צריך לחיות בתחושת "פת במלח" – לא להיות שקוע במותרות ובתאוות, ולראות בעושרו אמצעי לתכלית גבוהה יותר ולא מטרה בפני עצמה.

הרב, הבית והיהלומים

סיפור יפה ממחיש את האיזון הנכון בין עושר לרוחניות:

הרב אפרים זלמן מרגליות, מגדולי התורה בפולין לפני כמאתיים שנה, היה בצעירותו סוחר יהלומים מצליח. גם לאחר שהתמנה לרב העיר ברודי, אשתו המשיכה לנהל את עסקי המסחר בעוד הוא התרכז בתורה.

הוא הקדיש שעה מיוחדת בכל יום ללימוד ללא הפרעות. פעם, בעיצומה של שעה זו, קיבלה אשתו הצעה עסקית מפתה וניסתה להפריע לו. הוא ביקש את סליחתה והסביר שהשעה הזאת מקודשת ואינו רוצה לחלל אותה לענייני מסחר, גם אם מדובר בהזדמנות נדירה.

מאוחר יותר הסביר לה: "כתוב שאין דברי תורה מתקיימים אלא במי שממית עצמו עליהם. אף פעם לא הבנתי מה זאת אומרת? היום הבנתי: כשיהודי לומד תורה, הוא צריך לראות כאילו העולם כולו מת מסביב והתורה היא הדבר היחיד שקיים…"

זהו דגם מושלם לאיזון בין עושר לרוחניות: הרב מרגליות לא נמנע מעושר ומעיסוק בעסקים, אך הקפיד שהתורה תהיה במרכז תודעתו וחייו.

לקח לימינו

בעולם שבו הפער בין עשירים לעניים הולך וגדל, והמדדים החומריים לאושר הופכים מרכזיים יותר ויותר, הגישה היהודית המאוזנת לעושר מספקת נקודת מבט יקרה:

1. הכסף הוא אמצעי, לא מטרה – ערכו של אדם אינו נמדד בחשבון הבנק שלו, אלא במה שהוא עושה עם מה שיש לו

2. לכל אדם ייעוד ייחודי – חלקנו נועדו ללמוד תורה וחלקנו לעסוק בפרנסה ולתמוך בלומדי תורה, ושניהם חשובים באותה מידה

3. שותף בתיקון עולם – יהודי עשיר שרואה בעושרו שליחות להרבות טוב בעולם, הופך את הגשמיות שלו למנוף לקידום ערכים רוחניים

4. חירות אמיתית – האדם המאושר באמת אינו מי שיש לו הכול, אלא מי שמסתפק במה שיש לו ומייעד את הנותר למטרות נעלות

כמאמר המשנה: "איזהו עשיר? השמח בחלקו" – עושר אמיתי אינו כמות הנכסים, אלא היכולת לראות בהם ברכה ולהשתמש בהם בחכמה.

תגיות:

כתיבת תגובה

שיעורים נוספים בנושא

ויקרא

קניין רוחני

בדיני הקניין ההלכתיים, יש סוגי עסקאות שלא ניתן לבצע. באופן עקרוני, אי אפשר להעביר בעלות על טובין שעדיין לא נוצרו. אך גם לזה יש פתרון יצירתי – והתבוננות במשמעות הדברים תסייע לנו לנסח את שלושת השלבים בדרך לעבוד את השם באמת.

לשיעור המלא »
ויקרא

לא סתם דיבורים

תהליך התשובה שהביאה את הגאולה מגלות בבל, נראה במבט שטחי מתעתע. במבט עמוק יותר, הוא מהווה בעבורנו שיעור מאלף עד כמה יש להעריך כל צעד קטן שיהודי עושה בדרכו לשוב אל ה'.

לשיעור המלא »

מקצועות

מה דעתכם על השיעור?